Место проведения: ГБОУ «Школа № «2099»
«Мастерская Деда Мороза».
Цель занятия: Знакомство с народными традициями на Руси. Приобщение обучающихся к самостоятельному изготовлению праздничного декора.
Задачи : обучающие- освоить практические навыки работы при изготовлении игрушек, повторить правила безопасной работы с ножницами и иглой, познакомиться с основными понятиями композиционного построения объекта - композиционным моделированием; развивающие - развивать мелкую моторику рук, глазомер, эстетический вкус, фантазию, пробуждать любознательность в области декоративно- прикладного искусства, технической эстетики воспитательные- воспитывать аккуратность, терпение.
Ход занятия.
1. Вводная часть .
Педагог: Дорогие ребята. Посмотрите на листок календаря. Какое сегодня число?
Педагог: Дети, приближается самый красивый и самый любимый в народе праздник - Новый год. Совсем скоро лесная красавица ёлка по праву воцарится в вашем доме. И пусть царствовать она будет недолго, зато, сколько радости и веселья с собой она принесет. А наряжать ёлку - одно удовольствие. А вот и коробка с ёлочными игрушками. (Педагог показывает из коробочки новогодние игрушки)
Педагог: У меня сердце замирает, когда я вижу эту волшебную коробку. Мне так нравится перебирать в ней игрушки и вешать их на ёлку. Это очень приятное занятие. За год вы забыли, какие игрушки лежат в ваших коробках. Открываешь её, а там… блестящие звёздочки, бусы, шишки, орехи. Какие они все красивые и хрупкие! И нам нужно постараться повесить все. Ведь все игрушки нам очень дороги: какие-то мы сделали своими руками, какие-то остались нам от бабушки, а какие-то просто красивые. Сегодня предлагаю изготовить своими руками новогодние сувениры - игрушки. Ведь игрушки, сделанные своими руками особенно дороги, они будут украшать вашу елку, и приносить радость вам и вашим близким. Поэтому тема нашего занятия, как вы, наверное, уже догадались - «Новогодние игрушки».
Педагог: Ребята, сегодня я вам предлагаю на ваш выбор изготовить новогодние игрушки, а какие вы сейчас угадаете сами.
(Педагог загадывает детям загадки)
1) Покрутилась звёздочка В воздухе немножко, Села и растаяла На моей ладошке. (Снежинка) (Педагог показывает снежинку из коробки)
2) Кормит в лесу она птичек. В праздник оденется яркой фольгой, Будет чешуйками ярко блистать, Ёлочку нашу собой украшать. (Шишка) (Педагог показывает шишку из коробки)
3) Серебристая морковка Прицепилась к крыше ловко, Уцепилась за карниз И растёт зимою вниз. (Сосулька) (Педагог показывает сосульку из коробки)
2. Основная часть.
Педагог: Раньше на Руси, всего лишь 200-300 лет назад, елку украшали овощем с огорода, который, конечно же, серебрили и золотили. Конечно же, это был картофель. Затем люди научились делать стеклянные шары. Искусство их изготовления хранилось в строжайшей тайне и передавалось мастерами по наследству, из поколения в поколение. Эти шары, обсыпанные серебряной и золотой пылью, стоили очень дорого и были по карману лишь немногим. На елку вешали всякие вкусности-сладости: конфеты, яблоки, орехи - в каждой стране свое новогоднее украшение. И сколько радости вызывала у детей возможность сорвать, срезать с елки что-то вкусненькое! А еще был пряник! Раньше на Руси даже в богатых семьях дети не ели сладости беспорядочно, каждый день, а получали сладкое на праздник в кулечке или развешивали на елке и получали как приз. Стеклянные же украшения появились лишь в 19 веке в Германии. Если верить одной легенде, произошло это совершенно случайно. Жил да был там мастер-стеклодув. И вот когда пришло время наряжать елку, оказалось, что у него нет денег ни на конфеты, ни на орехи. Но разве мог он оставить своих детей без праздника? Думал мастер, думал и наконец, придумал. Дождавшись, когда дети уснули, взялся он за привычную работу и выдул из стекла всевозможные игрушки: яблоки, конфеты, пряники, - и все это искрилось, переливалось и сверкало. Говорят, детям эти украшения так понравилось, что никто из них не огорчился, что их нельзя съесть! Затея мастера оказалась до того удачной, что скоро вошла в моду, а потом стала традицией. А елочные украшения стали делать из бумаги, воска, ваты, фольги. Украшение интерьера к Новому году - очень увлекательный, но в то же время ответственный процесс, и чтобы сделать праздник ярким и незабываемым, готовиться к нему необходимо заранее. В преддверии Нового года и Рождества хочется украсить свой дом. Есть одна красивая традиция, пришедшая к нам с Западных стран - вешать рождественский венок на дверь. Конечно, можно купить венок в магазине, но интересней сделать самому. Ребята, я вам предлагаю изготовить рождественский веночек из пахучих хвойных веточек, который наполнит ваш дом приятным ароматом. По народным традициям Рождественский Веночек должен появиться в доме за четыре недели до Рождества. Каждое воскресенье до праздника в него вставляют по свече, каждая из которых символизирует определенное светлое чувство: любовь, веру, надежду и дружбу. А также я хочу предложить вам сделать новогоднее украшение на елочку ангела-хранителя. Фигурка ангела традиционно ассоциируется с Рождественскими и Новогодними праздниками. Педагог: Ребята, вы определились с выбором сувенира?
Дети: Да.
Педагог: Чтоб работа закипела, Приготовим всё для дела, Будем мы кроить и шить, Всё должно в порядке быть.
Педагог: Ребята, назовите инструменты, которые находятся у вас на столе? А поможет вам волшебная шкатулка.
Педагог: Какие правила техники безопасности нам необходимо знать? (Обучающиеся по очереди в стихотворной форме называют инструменты)
Педагог: Дети, как правильно надо пользоваться ножницами?
Дети: С ножницами не шути, Зря в руках их не крути, И, держа за острый край, Другу их передавай. Лишь окончена работа - Ножницам нужна забота Не забудь их закрыть И на место положить.
Педагог: Ребята, перед вами образцы новогодних украшений: Посмотрите на эти украшения и скажите, что у них общего?
Дети: Эти сувениры сделаны без использования иголки. Эти игрушки предназначены для украшения ёлки.
Педагог: Хорошо. А чем эти игрушки отличаются друг от друга.
Дети: Цветом, формой, украшением.
Педагог: Правильно! А как вы думаете, какие материалы и инструменты потребуются нам для работы?
Дети: салфетки, ножницы, гипюр, белая ткань, клей ПВА, нитки.
Педагог: Вспомните поговорки - что необходимо соблюдать и не забывать при любой работе.
Дети: «Дело делай, а переделок не оставляй»
«Где аккуратность, там и опрятность»
«Семь раз отмерь, один раз отрежь»
«Делано наспех, а сделано на смех»
Практическая работа:
Педагог: Ребята, а сейчас приступаем к работе. Вашими помощниками в изготовлении поделок будут технологические карты. Внимательно их рассмотрите, выберите необходимые материалы, приступаем к работе.
Педагог: Ребята, я думаю, что настало время провести физкультминутку. Ребята, встаньте, пожалуйста. Проведем пальчиковую гимнастику, соответствующую тематике нашего занятия - «Новый год». Физкультминутка Наступает Новый год! Хлопаем в ладоши Дети водят хоровод. Кисти сцеплены пальцами, руки вытянуты, кисти внутрь-наружу Висят на ёлке шарики, поочерёдно соединяем пальцы на двух руках, образуя шар Светятся фонарики. Фонарики Вот сверкают льдинки, сжимать и резко разжимать кулаки по очереди Кружатся снежинки. Легко и плавно двигать кистями В гости дед Мороз идёт, Пальцы шагают по коленям или по полу Всем подарки он несёт. Трём друг об друга ладони Чтоб подарки посчитать, Будем пальцы загибать: Хлопаем по коленям или по полу, одна рука - ладонью, другая - кулаком, а затем меняем 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. По очереди массажируем каждый палец Педагог: Продолжаем практическую работу.
3. Заключительная часть.
Педагог: Ребята, все закончили работу? Давайте посмотрим, что у нас получилось. (демонстрация изготовленных сувениров) (По мере изготовления дети свои работы выставляют на общий стол)
Педагог: Дети, посмотрите, какие красивые и интересные украшения у вас получились. (Рассматриваются и обсуждаются все работы, выявляя наиболее аккуратные и сделанные со вкусом)
Педагог: Молодцы ребята! Все справились с работой. Вам самим понравились ваши поделки?
Дети: … отвечают.
Педагог: Ребята, вы хорошо потрудились и смастерили замечательные украшения для вашего дома. Я думаю, что вашим близким тоже понравятся.
Педагог: Молодцы ребята! Давайте уберём инструменты и приведем своё рабочее место в порядок. Наше занятие окончено .
Конспект организованной художественно-творческой деятельности с детьми подготовительной к школе группе. Тема: «Новогодние игрушки»
Программное содержание:
Вызвать интерес к предстоящим новогодним праздникам.
Развивать коммуникативные навыки, совершенствовать лексическую сторону речи.
Повторить правила безопасности украшения елки.
Расширять кругозор детей: знакомство со старинным обычаем изготовления игрушек для елки.
Воспитывать желание участвовать в оформлении праздничной елки.
Совершенствовать технику рельефной лепки из соленого теста.
Развивать творческие способности.
Предварительная работа:
Чтение художественной литературы на зимнюю тему. Рассматривание иллюстраций, открыток с изображением елки, елочных украшений.
Словарная работа:
Самодельные игрушки, старинный обычай.
Материалы, инструменты, оборудование:
Плоскостные картонные шары на веревочке, соленое цветное тесто (красное, желтое, зеленое, синие, коричневое, белое), стеки, колпачки от фломастеров, тряпочка, стакан с водой, кисточка №2, бисер, бусины, угощение.
Вводная часть:
Дети входят под новогоднюю мелодию, садятся за столы. Стук в дверь. Заходит почтальон и отдает письмо.
Воспитатель:
Ребята, а вам письмо: «Детям подготовительной группы детского сада № 11 «Гуси-лебеди». От кого же оно? Давайте откроем и узнаем, что в нем (распечатываю, достаю лист бумаги, читаю):
«Здравствуйте, дорогие ребята!
Скоро наступит новый год. Мой верный друг снеговик привезет к вам в зал пушистую елку. Приготовил я вам игрушки на елку, да вот налетела злая вьюга и разбила все игрушки. Чем же сейчас украсить елку? Ребята, помогите, сделайте игрушки для новогодней елки. Заранее вас благодарю. Ждите меня на праздник.
Ваш Дед Мороз».
Воспитатель:
Ребята, как вы думаете, мы сможем помочь Деду Морозу?
Дети:
Воспитатель:
А чем можно нарядить елку?
Дети:
Игрушками, хлопушками, гирляндами…
Воспитатель:
А украсить зажженными свечами елку можно? Что может случится?
Дети:
Воспитатель:
Правильно, конечно нельзя наряжать елку свечами.
Воспитатель:
А вот так красиво нарядил елочку Корней Чуковский, стихотворение так и называется «Про елочку»:
Были бы у елочки
Ножки,
Побежала бы она
По дорожке.
Заплясала бы она
Вместе с нами,
Застучала бы она
Каблучками.
Закружились бы на елочке
Игрушки -
Разноцветные фонарики,
Хлопушки.
Завертелись бы на елочке
Флаги
Из пунцовой и серебряной
Бумаги.
Засмеялись бы на елочке
Матрешки
И захлопали б от радости
В ладошки.
Потому что нынче ночью
У ворот
Постучался развеселый
Новый год!
Новый, новый,
Молодой,
С золотою бородой!
Воспитатель:
Ребята, а вы знаете, что раньше был такой старинный обычай изготавливать самодельные игрушки: хлопушки, рыбки из яичной скорлупы, звезды из фольги, домики, избушки, гирлянды…
Давайте и мы тоже украсим елку самодельными игрушками. Для этого нам понадобятся: плоский шар на веревочке, цветное тесто, бисер, бусинки, колпачки, стеки и ваша фантазия. Посмотрите, на эти шары (показываю картонные шары) красиво будут они смотреться на елке?
Дети:
Воспитатель:
А почему?
Дети:
Они некрасивые…
Воспитатель:
А как их можно украсить?
Дети:
Елочками, сердечками, снеговиком…
Воспитатель:
Молодцы, действительно наши шары можно украсить по разному но, чтобы нам хорошо работалось, давайте немного разомнем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Ёлочка»
Перед нами ёлочка:
(пальцы рук переплетены, из больших пальцев - верхушка «ёлочки»)
Шишечки, иголочки.
(кулачки, указательные пальчики выставлены)
Шарики, фонарики,
(«шарики» из пальцев - вверх, вниз)
Зайчики и свечки,
(«ушки» из указательного и среднего пальцев; обе ладони сложены, пальцы сжаты)
Звёзды, человечки.
(ладони сложены, пальцы расправлены,; средний и указательный пальцы стоят на столе)
Воспитатель:
А теперь каждый из вас пусть подумает как он украсит свой шар, что для этого ему понадобится и может приниматься за работу (раздаю шары).
Основная часть занятия:
Включаю новогоднюю мелодию. Подхожу к каждому ребенку интересуюсь, что он будет лепить. Детям затрудняющимся с замыслом даю советы.
Заключительная часть:
Дети приносят свои работы на просмотр (кладут на стол).
Анализ занятия:
Воспитатель:
Ребята, кто запомнил какими игрушками украшали елку в старину?
Кому понравилось украшать сегодня елочные шары?
А кому было трудно в работе?
Молодцы, у вас у всех получились необычные новогодние игрушки. До праздника у нас еще осталось несколько дней, поэтому наши игрушки успеют высохнуть, а потом мы украсим ими елку. Я думаю ваши игрушки будут очень красиво смотреться на елке.
Стук в дверь - залетает ворона.
Ворона:
Кар-кар-кар. Здравствуйте, друзья! А я от Деда Мороза прилетела узнать выполнили ли вы его просьбу.
Дети:
Ворона:
Молодцы, какие замечательные игрушки вы сделали для елки, как красиво…кар-кар-кар. За прекрасную работу Дед Мороз вам выслал угощение.
Воспитатель:
Спасибо большое тебе ворона и Деду морозу за угощение.
Ворона:
До свидания, ребята. Кар-кар-кар. (Ворона улетает).
Обо всём на свете:
В 1930 году в американский прокат вышел фильм "Песня мошенника" (The Rogue Song) про похищение девушки в горах Кавказа. Актеры Стэн Лорел, Лоуренс Тиббетт и Оливер Харди сыграли в этом фильме местных жуликов. Удивительно, но эти актеры очень похожи на героев...
Материалы раздела
Занятия для младшей группы:
Занятия для средней группы.
Тема урока: : "Изготовление новогодний игрушки "Ангела""
Цели урока: создание условий для развития творческих способностей учащихся через создание новогодней игрушки
Задачи:
Выяснить уровень знаний по теме "Новый год. Новогодние украшения";
Познакомить с историей празднования Нового года;
Провести беседу как и чем украшают новогоднею елку;
Провести практическую работу по изготовлению новогодней игрушки "Ангелочка";
Подвести итоги занятия.
Оборудование: технологическая карта, елочка, ватные диски, ватные палочки, большая бусина, блестки для украшения, ножницы, нитка и иголка, ноутбук (музыка во время выполнения П/Р).
Ход занятия
Организационный момент
Прозвенел уже звонок,
Начинается урок.
Все за парты тихо сели,
На меня все посмотрели.
Руки ровно положите
Вместе руки поднимите.
Превосходно!
Опустили,
Наклонитесь,
Разогнитесь
Сядьте прямо, улыбнитесь!
Девочки скажите с каким настроением вы пришли на занятие? Покажите свое настроение подняв смайлики которые лежат у вас на столе.
2. Сообщение темы и целей урока
а) В декабре, в декабре
Все деревья в серебре
Нашу речку, словно в сказке,
За ночь вымостил мороз.
Обновил коньки, салазки,
Елку из лесу принес.
Елка плакала сначала
От домашнего тепла,
Потом плакать перестала,
Задышала, ожила.
Потом елку нарядили
Стала елка хороша!
б) О каком празднике идет речь в стихотворении?
Кто любит этот праздник?
Чем он отличается от других праздников года?
Новый год - это самый сказочный, семейный, самый волшебный праздник. Под Новый год загораются разноцветные елки, шьем сказочные наряды, готовим подарки друг другу, а еще ребята что делают на Новый год?
И поэтому сегодня, ребята вам предстоит стать волшебниками.
Я приглашаю в Мастерскую Деда Мороза! А как вы думаете что мы свами будем здесь делать?
Тема урока: "Изготовление новогодний игрушки "Ангелочка""
Какой же Новый год без елки. У нас сегодня с вами вот такая елочка (Показываю елочку сделанную в технике канзаши), мы ее сегодня будем наряжать.
И так сегодня в мастерской деда Мороза мы свами сделаем вот такого ангелочка.
Какие цель мы поставим на нашем занятии
Цели:
- узнать о истории празднования Нового года, рассмотреть образец изделия изготовить игрушку ан елочку (ангелочка) работать по технологической карте
в) Немного из истории новогодней елочки и новогодних игрушек.
В давние времена была традиция просто украшать различные деревья. Люди считали, что все деревья наделены доброй силой, что в них живут всемогущие духи. Поэтому они всячески задабривали этих духов украшениями. А украшали в основном яблоками, яйцами и орехами. Ель же всегда занимала первое место среди деревьев. Ее считали райским древом бессмертия, символизирующим саму жизнь. Ведь ель - это вечнозеленое растение (что с трудом укладывалось в головах наших далеких предков), а если не как все деревья, значит волшебное! Они считали, что ель пользуется особыми привилегиями у Солнца, ведь оно позволяет ей быть всегда зеленой. В Древней Греции ель считали священным деревом надежды, вечной жизни всего живого. Считается, что троянский конь был построен из ели. Первые украшенные ёлки появились в 1605 году во Франции в Эльзасе. "На Рождество, здесь устанавливают в домах елки, а на их ветви навешивают розы из цветной бумаги, яблоки, печенье, кусочки сахара и мишуру"- это сведения из летописи. Эту идею быстро переняли германцы, а затем и вся Европа. Правда, сначала ёлки можно было увидеть только в домах самых богатых дворян. Для тех, кто сетует на то, что праздники в наши времена обходятся не дешево, да и цены на ёлочки "зашкаливают", отмечу, что в 19 веке за ёлочку с украшением нужно было заплатить от 20-200 рублей. За 20 рублей в те времена можно было купить отличную корову, а за 200 рублей красивейший дом под Петербургом. В России новогодний праздник стали отмечать с 1700 года. Инициатором этого стал Петр I. Он ввел новое летоисчесление от Рождества Христова, как во всей Европе, а не от сотворения мира. К сожалению, эта традиция не прижилась, и после смерти Петра, про празднование Нового Года забыли. Возродилась эта удивительная традиция лишь во времена правления Екатерины II. Украшать же хвойные деревья начали только во второй половине 19 века. А первая ёлка, наряженная свечами, игрушками и гирляндами, была установлена в Петербурге в 1852 году.
А что нам нужно знать прежде чем преступить к изготовлению новогодней игрушки для нашей елочки:
- умение пользоваться ножницами, умение вырезать детали. Знать материалы необходимые для изготовления ангелочка; Уметь работать по технологической карте Уметь работать с горячем клеем.
Чтобы елочная игрушка получилась красивой, каждый из вас должен постараться, быть внимательным, уметь вырезать, приклеивать. А также на уроке должны соблюдать правила поведения и технике безопасности.
(На доске таблица с правилами)
1. Правила техники безопасности при работе с ножницами.
Работай ножницами только на своем рабочем месте.
Хранить ножницы в определенном месте в закрытом виде
Резать сидя, не размахивая ножницами, не ронять их, следить за пальцами.
Передавай ножницы в закрытом виде кольцами вперед
Не держи ножницы кольцами вверх.
Не оставляй их в открытом виде.
Без разрешения учителя не брать инструменты
Работай на своем рабочем месте. Прежде чем начать работу правильно приготовь рабочее место. Во время работы держи рабочее место в порядке. Береги инструменты, экономь материалы, всегда думай, как сделать лучше. Кончил работу, аккуратно убери рабочее место.
Главное! Работать надо дружно.
Физминутка.
Вы, наверное, устали?
Так давайте отдохнем.
Начинается разминка
Встали, выровняли спинки.
Вправо - влево наклонились
Головой теперь покрутим.
Так мы лучше думать будем.
Мы работаем руками
Раз-рывок и два-рывок
Приседаем мы по счету,
Раз-два-три-четыре-пять
Рядом с партою идем,
А теперь тихонько сядем
И работать будем дальше.
Изготовление изделия.
Подведение итогов
Что делали на уроке?
Из каких материалов?
С чего начинали работу?
Потом какую работу проделали?
Что у нас получилось?
Перед тем как оценить свою работу, давайте еще раз, вспомним, в каком порядке выполняли работу.
Оцени свою работу. Как она сделана?
Сравни свою игрушку с образцом.
Поставь себе оценку.
Молодцы! Сегодня все хорошо потрудились, показали свое мастерство, какие красивые елочки получились.
4.Рефлексия
Вам понравилось трудиться в Мастерской Деда Мороза?
Сейчас посмотрим, насколько вам понравилось работать.
Если вы считаете, что справились с работой, повесьте свою елочную игрушку на елочку.
Посмотрите, ваша елочка стала еще краше!
Молодцы! Спасибо!
МЬБОУ ДО «Дворец творчества детей и молодежи» Ленинского района г. Кемерово План – конспект открытого занятия по изобразительному искусству «Елочные игрушки» Разработал: педагог дополнительного образования Карпицкая Ольга Степановна
2017 План конспект открытого занятия по изобразительному искусству педагога дополнительного образования Карпицкой Ольги Степановны Тема: «Ёлочные игрушки» Форма занятия: беседа, объяснение, практическая работа. Деятельная цель: Формирование у обучающихся учебно – коммуникативных умений. Содержательная цель: Расширить знания детей о разнообразии елочных игрушек и их происхождении. Совершенствовать технические и изобразительные навыки, умения. Приобщать детей к удивительному миру искусства, развивать у них фантазию, творчество, воображение. Задачи: 1. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, эстетические чувства, интерес к творчеству, к изобразительному искусству. 2. Развивать творческие способности и воображение, чувство формы, цвета и композиции. 3. Формировать умение самостоятельно компоновать рисунок. Закреплять знания и умения ранее изученного. Методы: фронтальный и индивидуальный. Материалы и оборудование: Для педагога: Наглядный материал, раздаточный материал. Для обучающихся: Рабочий лист в виде елочного шара. Цветные восковые мелки.
\ ХОД ЗАНЯТИЯ 1. Организационный момент – 2 минуты: приветствие; проверка готовности обучающихся к занятию, их эмоционального настроя на работу; знакомство с планом занятия. 2. Изложение нового материала – 8 минут: рассказбеседа о празднике «новый год», о елочных игрушках; интересные факты. 3. Повторение пройденного материала – 3 минуты: орнамент, виды орнамента; работа с материалом изображения. 6. Практическая работа – 15минут: Педагог предлагает детям изобразить узоры на рабочем листе в виде елочного шара. Обращает внимание на основные этапы в рисунке. Через 15 минут занятия проводится физминутка. Педагогом проговаривается техника безопасности. В процессе самостоятельной работы педагог предоставляет обучающимся полную творческую свободу, оказывая индивидуальную помощь. Звучит негромкая музыка. 5. Подведение итогов занятия – 2 минуты: Дети с педагогом обсуждают работы. В конце занятия устраивается выставка. Педагог не забывает похвалить каждого ребёнка, отметить то, что лучше всего удалось. Рефлексия настроения.
6. Уборка рабочих мест. Конспект открытого занятия «Ёлочные игрушки» 1. Педагог (П): Здравствуйте ребята, сегодня у нас необычное занятие, к нам пришли гости, ваши родители и администрация дворца творчества. Ребята, как ваше настроение? Предполагаемый ответ (ПО): Хорошее. (П): Давайте посмотрим друг на друга, и подарим улыбки, и ваше настроение станет еще лучше! (П): Ребята все вы знаете, какое сейчас время года!? (ПО): Зима. (П): Верно, наступила зима. Отгадайте загадку: Если лес укрыт снегами, Если пахнет пирогами, Если ёлка в дом идёт, Что за праздник?... (ПО): Новый год. (П): Совершенно верно, молодцы! Новый год самый яркий и радостный праздник, его любят и взрослые и дети. Он считается особым и самым волшебным, потому что в новогоднюю ночь загадывают желания и дарят друг другу подарки. И совсем скоро наступит этот долгожданный праздник. Ребята, а вы ждете это праздник? (ПО): Да. (П): Готовятся к этому празднику заранее. И один из моментов подготовки – это украшение нашего дома. А главным украшением дома к этому празднику является? (ПО): Ёлка.
2. (П): Ребята, послушайте внимательно загадку: Хоть не шишки, не иголки, А висят на ветках ёлки? (ПО): Ёлочные игрушки. (П): Молодцы. Отгадав загадку, вы назвали тему нашего занятия, «Ёлочные игрушки». (П): Ребята скажите, чем вы украшаете новогоднюю ёлку? (ПО): Игрушками, гирляндами, мишурой и т.д. (П): Замечательно, здорово. А вы знаете, что раньше ёлку украшали не игрушками? (ПО): А чем? (П): Раньше на Руси, ёлку украшали яблоками, орехами, пряниками и конфетами. И сколько радости вызывала у детей возможность сорвать с ёлки, чтонибудь вкусненькое! Со временем ёлку стали украшать игрушками из соломы, ткани в форме различных животных, людей и др. И лишь в 19 веке, в Германии, появились первые стеклянные ёлочные игрушки. Если верить одной легенде, произошло это совершенно случайно. Жил да был там мастерстеклодув. И вот когда пришло время наряжать елку, оказалось, что у него нет денег ни на конфеты, ни на орехи. Но разве мог он оставить своих детей без праздника? Думал мастер, думал и наконец, придумал. Дождавшись, когда дети уснули, взялся он за привычную работу и выдул из стекла всевозможные игрушки: яблоки, конфеты, пряники, и все это искрилось, переливалось и сверкало. Говорят, детям эти украшения так понравилось, что никто из них не огорчился, что их нельзя съесть! Затея мастера оказалась до того удачной, что скоро вошла в моду, а потом стала традицией. И сегодня вы будете настоящими мастерами елочных игрушек, а именно шаров. Каждому из вас я приготовила вот такие шары из бумаги. Ваша задача их украсить. Чем вы их будете украшать? (ПО): Узорами. (П): Верно, давайте вспомним, каким другим словом можно назвать узоры, которыми украшают различные предметы? (ПО): Орнамент.
(П): Молодцы, помните. А какие виды орнамента бывают? (ПО): Геометрический и растительный. (П): Замечательно. А какие линии используются в орнаментах? (ПО): Прямая, волнистая и зигзаг. (П): Отлично, все помните. Сегодня на занятии, вы самостоятельно выбираете, каким будет ваш орнамент, из каких узоров, фигур, линий он будет состоять. У каждого будет, свой неповторимый орнамент. Для того чтобы приступить к работе, давайте подготовим ваши ручки. Осторожно и тихо встаем со своих мест. Физминутка (П): Наступает новый год, Дети водят хоровод, Висят на елке шарики, Светятся фонарики, Засверкали льдинки, Кружатся снежинки. (П): Итак, ваши ручки готовы к работе. Стульчики пододвиньте поближе, спинки у всех прямые, следим за осанкой. Перед вами лежат острозаточенные карандаши, чего нельзя ими делать? (ПО): Махать, тыкать, стучать и т.д. (П): А чего еще нельзя делать, с любыми материалами? (ПО): Грызть. (П): Верно, потому что, заболит животик. Ребята, еще вы сегодня будете рисовать восковыми мелками, все вы знаете, что они очень ломкие, поэтому держать их нужно за кончик мелка. Итак, приступаем к работе, сначала рисуем простым карандашом. Для тех, кому будет сложно придумать свои узоры, есть помощники. У всех лежат вот такие подсказки, можно взять за основу какую либо идею и дополнить своими узорами. (П): У кого орнамент готов, раскрашивайте восковыми мелками. Ребята, покажите мне, пожалуйста, ваши елочные игрушки, какие они красивые получились. Вы все славно потрудились, все справились с
заданием, и за ваше старание хочу вручить каждому вот такие блестящие звездочки, которые отлично дополнят орнамент вашего шара. Ребята, теперь у каждого из вас, появилась, новая ёлочная игрушка, которой вы сможете украсить вашу елку. Теперь своими улыбками и настроением покажите, понравилось ли вам наше занятие? Замечательно! Все остались довольны своей работой!!! Наше занятие подошло к концу, наводим порядок на рабочих местах. До новых встреч!
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Хыркасинская детская школа искусств»
Чебоксарского района Чувашской Республики
Конспект учебного занятия
по декоротивно-прикладному искусству
для учащихся первого года обучения
преподователя
Шатаевой Тамары Анатольевны
Тема занятия: изготовление ёлочной игрушки «Снегурочка»
2016г.
План-конспект занятия по изготовлению ёлочной игрушки "Снегурочка"
Раздел программы: «Поделки к новогоднему празднику»
Тема занятия: «Изготовление ёлочной игрушки»
Форма организации обучения: урок
Тип занятия: Комбинированный
Форма работы: Фронтальная
Методы обучения: рассказ, демонстрация, показ, репродуктивный, частично-поисковый
Цель: Научить изготавливать новогоднюю игрушку
Задачи
Образовательные:
- формировать познавательный интерес к изучению традиций новогоднего праздника, истории возникновения ёлочной игрушки;
Прививать детям понимание того, что новогодняя игрушка – это не только атрибут зимнего праздника, но и часть истории нашей страны;
- расширять представление детей о приемах бумагопластики для создания новых форм;
Отработка навыков работы по шаблонам;
Развивающие:
Развить познавательные навыки;
Способствовать развитию мелкой моторики пальцев рук;
Воспитательные:
- воспитывать уважительное отношение к культурному наследию нашей страны;
Создать праздничную атмосферу в преддверии Нового года;
Продолжительность занятия: 60 мин.
Возраст участников: 1-й год обучения(2-4 классы)
Средства обучения: цветная бумага, цветной картон, клей ПВА, ножницы, карандаш, линейка, фломастеры, нитки.
Раздаточный материал: Шаблоны, карточки (Рефлексия)
Программно-технические средства: Ноутбук, проектор, экран
План занятия:
1. Организационный момент
2. Вводная беседа
3. Просмотр видеоролика
4. Сообщение темы и цели занятия.
5. Предварительное планирование предстоящих трудовых действий:
– анализ образца изделия;
– составление устного плана предстоящей работы
6. Закрепление правил техники безопасности
7. Практическая работа детей - выполнение задания
8. Проведение физкультминутки
9. Анализ детских работ, подведение итогов занятия
10. Рефлексия
11. Уборка рабочих мест
Ход занятия
Организационный момент
Ребята! Сегодня к нам пришли гости, они посмотрят, как мы работаем, чему уже научились, и что будем делать на этом занятии. Давайте поздороваемся с ними.
Здравствуйте! Тихо сели.
Вступительное слово
Ребята, сейчас какое время года?
Правильно, зима. Зимушка-зима. Так ласково называют в русском народе самое суровое время года. Но я думаю, что для всех нас зима ещё радостная, долгожданная и любимая пора. Новый год – самый любимый, чудесный семейный праздник. Праздник с волшебными превращениями и подарками Деда Мороза. Время новогодних праздников - это время красивой, доброй сказки, которая приходит в каждый дом в конце каждого года с наступлением зимних холодов. «Что такое Новый год?», «Кто его придумал?» «Для чего нужны новогодние игрушки?», «Какие бывают елочные игрушки?» и «Как украшали елку в старину наши предки?»
Раньше на Руси, всего лишь 200-300 лет назад, елку украшали овощем с огорода, который, конечно же, серебрили и золотили. Конечно же, это был картофель. Затем люди научились делать стеклянные шары. Искусство их изготовления хранилось в строжайшей тайне и передавалось мастерами по наследству, из поколения в поколение. Эти шары, обсыпанные серебряной и золотой пылью, стоили очень дорого и были по карману лишь немногим. На елку вешали всякие вкусности-сладости: конфеты, яблоки, орехи – в каждой стране свое новогоднее украшение. И сколько радости вызывала у детей возможность сорвать, срезать с елки что-то вкусненькое! А еще был пряник! Раньше на Руси даже в богатых семьях дети не
ели сладости беспорядочно, каждый день, а получали сладкое на праздник в кулечке или развешивали на елке и получали как приз. Стеклянные же украшения появились лишь в 19 веке в Германии. Если верить одной легенде, произошло это совершенно случайно. Жил да был там мастер-стеклодув. И вот когда пришло время наряжать елку, оказалось, что у него нет денег ни на конфеты, ни на орехи. Но разве мог он оставить своих детей без праздника? Думал мастер, думал и наконец, придумал. Дождавшись, когда дети уснули, взялся он за привычную работу и выдул из стекла всевозможные игрушки: яблоки, конфеты, пряники, - и все это искрилось, переливалось и сверкало. Говорят, детям эти украшения так понравилось, что никто из них не огорчился, что их нельзя съесть! Затея мастера оказалась до того удачной, что скоро вошла в моду, а потом стала традицией. А елочные украшения стали делать из бумаги, воска, ваты, фольги. Украшение интерьера к Новому году – очень увлекательный, но в то же время ответственный процесс, и чтобы сделать праздник ярким и незабываемым, готовиться к нему необходимо заранее. В преддверии Нового года и Рождества хочется украсить свой дом. Есть одна красивая традиция, пришедшая к нам с Западных стран – вешать рождественский венок на дверь. Конечно, можно купить венок в магазине, но интересней сделать самому. Ребята, я вам предлагаю изготовить рождественский веночек из пахучих хвойных веточек, который наполнит ваш дом приятным ароматом. По народным традициям Рождественский Веночек должен появиться в доме за четыре недели до Рождества. Каждое воскресенье до праздника в него вставляют по свече, каждая из которых символизирует определенное светлое чувство: любовь, веру, надежду и дружбу. А также я хочу предложить вам сделать новогоднее украшение на елочку ангела-хранителя. Фигурка ангела традиционно ассоциируется с Рождественскими и Новогодними праздниками.
Педагог: Ребята, вы определились с выбором сувенира ?
Сообщение темы и цели занятия
Действительно под Новый год полно чудес, у всех радостное, прекрасное настроение, все ждут подарков и встречают гостей. И так получилось, что и наше занятие проходит в преддверии этого замечательного праздника. Вы знаете, что Новый год – это самый древний и самый популярный из всех существующих праздников на Земле.
А вы, ребята, любите Новый год ?
Почему вы его любите?
Какие новогодние традиции вы соблюдаете в вашей семье?
Молодцы! Очень хорошо! Вы все прекрасно, знаете, без чего не обходится этот праздник. А что же из перечисленного является самым главным, без чего Новый год
Встречать не хочется?
Конечно ёлка!
Какими украшениями можно нарядить ёлку?
А где можно взять игрушки для ёлочки?
Можно ли сделать игрушки самим и украсить ими ёлку?
Ребята, кто из вас уже догадался, какая работа вам предстоит сегодня на уроке?
Давайте вместе сформулируем тему нашего урока.
Тема: «Изготовление ёлочной игрушки»
Мы действительно сегодня будем делать новогоднее украшение для ёлочки.
Демонстрация готовой игрушки «Снегурочка»
Предварительное планирование предстоящих трудовых действий
Прежде, чем начать работу, давайте определимся, из какого материала мы будем делать поделку?
Правильно, из бумаги.
Почему?
(Дети отвечают)
Чтобы выполнить работу нам нужно составить устный план.
Составление устного плана действий:
Подбор нужного материала и инструментов;
Выполним гофрирование листа бумаги (вначале можно украсить лист);
Сложим лист «гармошкой» и с помощью клея и полоски бумаги скрепим её чуть выше середины (получится туловище);
В верхней части «гармошки» сделаем два надреза;
Две боковые полоски отогнём в разные стороны (это будут руки);
Среднюю полоску расправим (это будет шея, к ней мы приклеим голову);
С помощью шаблонов обведём голову и шапочку;
Нарисуем лицо (оформляем по собственному желанию);
Соединим все детали и приклеим петельку;
Напоминание о правилах техники безопасности при работе с режущими инструментами.
Практическая работа
Приступим к работе. Вспомните, что говорится в правиле «рабочего человека» - «Береги инструменты, экономь материалы, всегда думай, как сделать работу лучше».
Педагог следит за осанкой, за правильным выполнением операций. Поощряет, поправляет, напоминает о рациональном использовании материала.
В середине занятия педагог проводит физкультминутку. (Приложение 1)
Ребята продолжают работу, собирают поделку. Помогают отстающим
Анализ детских работ. Подведение итогов
По окончании работы педагог проводит анализ детских работ:
Давайте посмотрим, что у нас получилось?
Мы достигли своей цели? Выполнили задание?
Вы довольны результатом своего труда?
Что в работе было самым трудным для вас?
Что было интересным?
В завершении педагог обращается к детям:
Молодцы ребята, хорошо потрудились. Вы сегодня научились делать ёлочную игрушку – «снегурочку». Теперь у вас есть новогоднее украшение, созданное собственными руками, а эта работа, не важно, насколько умело она сделана, всегда будет единственной и неповторимой. Ведь на ней остались следы ваших пальцев и тепло вашего сердца! Уверена, что вы с удовольствием украсите ею свою новогоднюю красавицу ёлочку.
Рефлексия
Могу работать самостоятельно;
Могу работать с помощью учителя;
Ничего не понял;
(разноцветные квадраты).
С каким настроением вы пойдёте с урока?
Дети отвечают.
Я всех поздравляю с наступающим Новым годом! А сейчас, приведите своё рабочее место в порядок, урок окончен.
Приложение 1
Физкультминутка
Крутим мельницу вперёд,
А потом наоборот. (Вращение прямых рук вперёд и назад)
Наклоняться будем все,
Будто прыгаем в бассейн. (Наклоны вперёд)
А потом назад прогнёмся,
Хорошенько разомнёмся. (Наклоны назад)
И попрыгать нам пора,
Мы не прыгали с утра. (Прыжки на месте)
Шаг на месте в заключенье,
Это тоже упражненье. (Ходьба на месте)
Поскакали, потянулись –
Вот и славно отдохнули. (Дети садятся)